中小学生常见心理问题案例分析 华西心理专家持续在线解惑

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围绕第30个国际家庭日，电子科技大学工会、成都市家校教育协会联合钱学森科学教育研究会、电子科技大学实验中学，举办“第30个国际家庭日主题活动”。成都市家校教育协会副会长、四川大学华西医院主任医师、四川省医学会精神专委会青年委员会副主任委员、中国医师协会精神科医师分会精准医疗专业委员会委员李喆用专业的心理理论知识、丰富的学生心理案例讲解了中学生常见心理问题以及中学生情绪管理途径。以此来启发家长：在家庭教育中，家长要学习科学的理念；认识到孩子生活环境的复杂和多变；接纳孩子的身心发展特点；以倾听理解和赞扬肯定来培养孩子的自信心和效能感，构建和谐、发展的家庭氛围。

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李喆将继续通过具体案例讲解中小学生常见心理问题并给出指导建议。上期案例发布以后我们收到家长留言，李喆也将给出合理建议。

本期案例

姓名：赵某    

性格：外向     

性别：女    

年龄：12岁，6年级    

成绩：中等

背景资料：

赵同学在上小学6年级后在学校常与老师发生冲突，在家常常与父母对着干，父母说什么都会反驳，还常说“凭什么管我”。父母辅导作业也不听。随时感觉都很烦躁，一点就燃，看谁都不顺眼。父母以前经常打骂、批评，掌控很多，教育、生活、管理上事无巨细。赵同学遇到一些困难，无论大小，父母都会想尽办法去替代解决，也不倾听赵同学的想法和真正的需求。父母现在感觉不管说什么，做什么，都小心翼翼，生怕触碰到赵同学敏感的神经。有些时候善意的提醒，赵同学也会非常不耐烦，说父母太啰嗦。父母说加衣服，赵同学偏不加，说把头发减短一点，偏留长发。让她晚上早一点休息，偏要晚睡。父母说一句，回十句，父母说东，她偏说西。父母感觉很痛苦，觉得自己付出了很多，孩子不理解，感觉很伤心。孩子也感觉烦躁，压抑，如何破局？

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留言回复

家长提问：孩子较孤僻，很难融入集体。怎么改善这种不能融入集体生活的情况？陌生的环境，如何让小朋友开放起来？

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解答：

孩子融入集体需要一个适应的过程，家长可以从以下几方面帮助孩子：

1.了解孩子的兴趣爱好和性格特点，尽可能为孩子在学校里找到志同道合的朋友。

2.让孩子参加课外活动或社交活动，如参加运动队、艺术班等，让孩子有机会结交更多的朋友。

3.与老师沟通，让老师了解孩子在学校的情况，帮助孩子尽快融入集体。

4.家长可以充当孩子的朋友，与孩子多沟通，关心孩子的学习和生活，帮助孩子建立信心和自尊心。

5.在家里，可以让孩子参与家庭活动，让孩子感受到家庭的温暖和关爱，增强孩子的自信心。