为了减少出门，从2月开始很多公司为了保证工作的正常运转，纷纷开始“云办公”，据数据调查显示，2020年春节期间全中国远程“云办公”人数突破3亿，进行远程办公的企业突破2000万家。
“云办公”在一定意义上来说是一个低成本、提高办公效率、低碳减排的方式。但是却存在很多的弊端。比如：
1、村里可能还没有通网
在很多硬件设备与软件设备上出现问题，老家网络不好没有VPN不能工作。
2、难以分割清楚工作与私人时间
“云办公”的工作时长比正常办公还要长，之前也会有加班但是没有想到云办公是随时随地的加班。
3、工作效率并没有想象中那么高效
不能面对面沟通用钉钉微信传递消息可能不会第一时间看到，很多信息传递不到位导致工作效率不高效。
4、工位难找，腰肌劳损不舒服
很多人家里没有专门的办公桌与书桌，一直坐在沙发上或者床上。云办公一周后腰更痛了、肩更酸了……
如果说在公司办公，是一群人的996；那么在家远程办公，就是一个人的007。我只想说终于复工了真好~
如果说“云办公”并不像想象中那么美好，那么因疫情还未开学在家进行“网课”教育的孩子会是什么样的呢？
从3月9日起，按照“同一年级同一课表、同一学科同一老师”的原则，四川中小学生开始通过四川广电网有线电视分年级分频道的进行网课教学。
学校正式复课后的第一周，学生们的情况是怎么样的呢？家长：放过我吧，快让孩子去学校上课吧。
今天我们从不同的几组家庭来看看，学生们与家长们的状态！
一号家庭
孩子小学二年级，从正式复课开始早上9上课直到中午12点下课，爸爸允许在吃午饭前可以看30分钟的动画片休息一下。下午2点开始上课直到4点下课，从4点开始小朋友开始写作业直到6点吃饭之前。在晚餐期间老师会修改作业，晚餐后的7点至9点就是修改作业的时间。这一天的学习也并没有结束因为妈妈还会让他学习其他的课外课程。因为没有时间看自己喜欢的动画片，每天学习时间太过紧凑，他感觉非常的烦躁，不想学习。上周小朋友已经和爸爸妈妈冷战了4天，与妈妈吵架问妈妈“你是不是再也不理我了。”
关键词：烦躁、休息时间太少、没有体育锻炼、作业太多。
从上述可以看出，孩子每天的个人时间相当少，每天除了学校安排的课程，家长还会进行补课的安排。过多的学习时间让孩子很烦躁，娱乐时间过少没有办法缓解学习的压力，同时妈妈还给安排了课外的补习，无疑是这场冷战的矛盾点。也许减少一些不必要的课外课程是一个好的方式，缓解孩子的压力，并且提供他更多的个人时间。
二号家庭
小孩子小学一年级，小朋友每天按照四川电视上课中小学生课程表进行上课，家长没有安排课外教学休息时间也很充足，但因为是双职工家庭，父母没有办法在家里陪伴学习都是家里的爷爷奶奶在陪伴，所以在采访妈妈的时候妈妈也是非常担心孩子的学习问题，因为这样学习没有什么效率，虽然每天下午都有半小时的体育课，但基本都没有进行运动。还有关键的一点他们是二胎家庭，因为小孩的年纪差距不大，所以弟弟更喜欢跟着姐姐，这样也大大的降低了姐姐的学习效率，姐姐就更有理由玩了，所以家长特别希望能够开学。
关键词：孩子不运动、双职工家庭、学习没有效率。
其实这样的烦恼应该是很多家长都有的，因为家长需要上班，没有时间照看孩子学习，所以直接把孩子交给老人照顾。在学校的时候孩子听老师的，一旦在家里学习动力就会减少很多。也许在姐姐读书的时候把弟弟带到其他房间休息玩耍，会更能让姐姐集中注意力呢？
三号家庭
孩子初中三年级，面临升学考试的他们学习任务必然也是很重的，早上7点50开始早读，8点开始正式上课。一般到了下午4点半就下课。但还是会有老师拖堂的情况存在。4点半到晚上8点除去吃饭的时间就是写作业的时间。晚上8点到9点是晚辅导的时候，按照家长的说法孩子每天睡觉都是在11点以后。好在这个孩子在学习上还比较自觉，但家长还是很担心孩子的眼睛问题因为已经是近视了，每天在网上学习势必会让眼睛更加疲劳，而且因为疫情原因，这次的中考时间不知道是否会延迟，害怕会影响到孩子的考试。
关键词：近视、面临升学压力大。
在和这位家长聊天的时候可以感受到，孩子的学习主动性很强，成绩方面不需要操心。这期间最担心的还是孩子的健康问题。
四号家庭
孩子高中二年级，高中的课表也是从早上八点到下午4点。每天会有6门作业，老师规定每两个小时都需要提交两门作业，每天完成作业都是在晚上10点以后。并且还给他安排了课外补习，在周一晚上7点到9点进行补习，因为没有办法按时提交作业还需要和老师请假，把提交作业的时间延长到晚上11点。周末也同样会有补习与作业。从家长那里了解到，因为是网课教学所以孩子一般在早读课时一边吃饭一边早读，达不到早读的目的。因为家长需要上班没有办法做到监督学习。
并且网课教学的新课程也没有办法吸收，很容易被家里的电子产品转移了注意力，明年高三了，高考近在眼前，所以家长还是希望能早一点开学能让孩子回到教室上课，这样没有了电子产品的诱惑，学习效率会高一些。
关键词：新课无法吸收、高考
高二是需要冲刺的一年，因为是网络教学所以家里一般都是用电脑，家长上班没法进行监督，学习吸收成了问题。
一共采访了4组家庭，其中包含了小学、初中、高中。案例非常的典型，也几乎是我们大部分家庭都会有的问题。其中我们可以看到：
1、家长缺乏专业性与科学性的督促方式，不懂得引导孩子学习。最后导致孩子有抵触情绪。现在网络上孩子与家长发生矛盾的极端事件也会比较多，所以我们家长在引导孩子学习的时候也需要注意方式方法。
2、家长的压力过大，很多双职工的家庭，因为复工复课家长除了工作繁忙还要兼顾孩子的教育，所以导致不断在在孩子身上施加压力，这种高压式的学习方式也是导致学生不愿意学习的因素。
3、很多家长认为，疫情过后回到学校可能会面临学校的考试问题，一旦复课害怕跟不上进度。其实这些家长都低估了老师的专业，在开学后老师会有自己方式来抓住孩子的学习进度。
4、几乎所有的案例都表现出，在家里孩子的身体锻炼是一个大问题，还包括网课势必会用上电脑与电视，下课后孩子不会休息眼睛，更愿意用休息的时间看看自己喜欢的内容。所以在孩子学习的时间安排上也会有问题，其实在学校安排的课程上时间是不长的，最主要的还是家长额外给孩子增加的学习时间。
从不同的年龄层，不同的家庭，都可以发现，虽然网课能利用有效的时间让孩子学习，但孩子眼睛、身体健康、学习效率、课程太多压力太大都是我们不可忽视的问题。网课已经是没有办法改变的问题，那么如何在“云教育”期间解决孩子的健康问题、解决孩子近视的烦恼，我们下一期再进行讨论。
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