中学食堂放高考“知识挡板” 学生就着考题“下饭”

中学食堂放高考“知识挡板” 学生就着考题“下饭” 随着各地学校陆续开学，广西北海市第七中学的1000多名高三学生也重返校园。开学以来，该校将食堂每张餐桌分隔成4格，隔离板的每一面都印满了高考知识点。老师称，起初想印一些防疫知识，结合学生实际最后决定印上高考知识点，考点涉及每个学科，语数外较多，物化生政史地按比例平均分配。不少学生表示：这种隔板实用，根据想看的学科挑座位，每次吃饭都能挑到不一样的知识点！黄译锐 摄 随着各地学校陆续开学，广西北海市第七中学的1000多名高三学生也重返校园。开学以来，该校将食堂每张餐桌分隔成4格，隔离板的每一面都印满了高考知识点。老师称，起初想印一些防疫知识，结合学生实际最后决定印上高考知识点，考点涉及每个学科，语数外较多，物化生政史地按比例平均分配。不少学生表示：这种隔板实用，根据想看的学科挑座位，每次吃饭都能挑到不一样的知识点！黄译锐 摄 随着各地学校陆续开学，广西北海市第七中学的1000多名高三学生也重返校园。开学以来，该校将食堂每张餐桌分隔成4格，隔离板的每一面都印满了高考知识点。老师称，起初想印一些防疫知识，结合学生实际最后决定印上高考知识点，考点涉及每个学科，语数外较多，物化生政史地按比例平均分配。不少学生表示：这种隔板实用，根据想看的学科挑座位，每次吃饭都能挑到不一样的知识点！

大学生疫情期间变身“直播卖橘哥” 3天帮全村带货6000斤

肖钦仁在自家橘子地里作直播“买它！买它！买它！”4月18日一大早，橘子树下，一根板凳，一个三脚架，一个手机，肖钦仁坐在板凳上，举着剥开一半的橘子，笑容满面地对着手机激昂地吼着。三天时间，成都金堂县赵家镇滞销的三月红橘子卖出去近6000斤，“太有成就感了！如果再不开学，我就要成为专业卖橘子的了！”肖钦仁说。疫情影响了他就读的学校——西华大学的开学时间，但他家的橘子却没有因为果商未前来收购而烂在树上。观看人数从最初的十几人到几百人再到几千人，每天连续7个小时的直播，卖完了家里的2000斤，肖钦仁又帮亲戚卖。接下来，如果村民有需要，他还会继续帮村里卖橘子，“争取成为全村之光，加油！”为新职业“试水” 大学体育生干起直播带货作为西华大学体育教育专业的学生，肖钦仁在临毕业之际签了一份销售的工作，专业和就业南辕北辙，但他想尝试更有挑战性的职业。“你看你能不能帮屋头把橘子卖出去嘛！”因为家人的一句话，肖钦仁决心把帮家里卖出2000斤橘子这件事当作自己工作前的“试水”。4月初，橘子原本只是拉去市场上和在朋友圈卖，后来，肖钦仁的老师发信息表扬了他：“疫情期间能把论文弄好，工作落实，帮家里卖橘子，你很棒！”为此，他发了一个视频上了平台热门，就此走上了直播路。“第一次直播没有经验，当时在地里用到手机没电，直到关机前都还有很多人加微信咨询。”3天带货6000斤“从十个人到三四千人，激动惨了”“皮薄肉多，颗粒饱满，不酸……”每天早上七八点，肖钦仁和朋友组成的三人小团队就下地开始直播。肖钦仁负责出镜，另一位朋友小张负责和加微信的网友对接地址，还有一位朋友小陈则机动安排。直播地点选在了橘子地里，直播的同时，助手从树上采摘，保证网友见到的都是新鲜采摘。“从早上8点算起，一直直播到下午3点，总共7个小时，不停地说，很多是重复的提问重复的回话，从刚开始的十个人到几百人，再到最多时候的三四千人，我激动惨了。”肖钦仁的心得是，不怕刚直播的时候人少，要坚持聊天，慢慢地，不经意间发现人会越来越多。“第一次用电瓶车拉到快递点，后来用火三轮，最后直接是大货车。我们卖出去几百斤的时候，村民们都来围观，亲戚家也找上我，让我帮忙卖。”三天直播下来，带货近6000斤，肖钦仁的喉咙并没有感到不适。首播即收获信心谈直播带货秘诀：真诚！直播效果超出了肖钦仁的预料，很多人买完了橘子，还会留在直播间，就为了看主播说话。直播技巧是什么？肖钦仁给出了他的经验，首先要自己拍一些优质的视频，能够上平台热门，看到的网友就会被引流到直播间；其次，自己没有高颜值，那就靠真诚打动人，用最真实自然的状态打动网友，不要害羞放不开；最后，作为主播，在直播间里要会调动气氛，“因为我特别喜欢说话，也喜欢和他们聊天，性格比较开朗，这样直播的时候也不尴尬。”肖钦仁小姨夫则对记者说道：“以前从来没这样销售过，确实帮了很大的忙！”接下来，开学前，如果其他村民有需要，肖钦仁表示还会继续帮村里卖橘子，“争取成为全村的希望，争取成为全村之光！”

湖北省2020年高考时间及春季学期开学时间安排出炉

新华网北京4月20日电 湖北省2020年高考时间及春季学期开学时间安排出炉。一、高考时间安排教育部2020年3月31日公告，2020年全国普通高等学校招生统一考试（以下简称高考）延期一个月举行，考试时间为7月7日至8日。根据教育部公告要求，经综合研判、审慎研究并商教育部同意，湖北省2020年高考时间为7月7日至8日。具体科目考试时间安排为：7月7日，语文9:00至11:30；数学15:00至17:00。7月8日，文科综合/理科综合9:00至11:30；外语15:00至17:00。二、春季学期开学时间安排全省普通高中毕业年级（含中职学校和技工学校的毕业年级）学生5月6日统一开学；初三年级开学时间，经各市（州）科学评估确定报省备案后，由市（州）发布。其他学段和年级开学时间，根据疫情防控情况综合研判另行发布。

觉得工作学习时间不够用？把时间这样有效分割其实更省时

“在休息十分钟，我就开始写作业。”“今天放假第一天，作业可以放着明天完成。”“这个方案不着急，晚一点做没问题。”……拖延是一种普遍存在的现象，有调查显示，大约75%的大学生认为自己有时拖延，50%认为自己一直拖延。严重的拖延症其实会给身心健康带来消极影响。 在这个网络时代，充满了“诱惑”。手机、电脑成了我们分散注意力造成我们拖延的主要元凶。就拿身边来说，朋友圈、微博、短视频、电视剧、游戏，随着手机越来越智能化，我们工作学习的注意力也被转移了。现在专注力与注意力成了越来越宝贵的东西。其实有的时候，很多人感觉做事没有效率，学习没有效率，并不是没有足够的时间，而是因为没有足够的注意力，不能进行高效的工作与学习。之前看到了一个能大幅度提高工作效率的时间管理法——番茄工作法。认真研究过后发现，这个时间管理的方式不仅能运用在工作中，也能运用在学习当中。 番茄管理法，是由佛朗西斯科·西里洛与1992年创立的一种简单的时间管理方法。使用番茄工作法，选择一个待完成的任务，将番茄时间设为25分钟，专注工作，中途不允许做任何与任务无关的事，直到番茄时钟响起，然后短暂休息一下（5分钟就行）。每四个番茄时段多休息一会。不少人都借助番茄工作法，消灭了拖延症，挽回了溃散的注意力。 其实用番茄工作法来进行工作，其实非常简单，只需要这几步——第一步，每天工作开始的时候规划今天要完成的几项任务，将任务逐项列出。第二步，设定你的番茄钟（定时器、手机软件、闹钟都可以），时间设置25分钟，然后开始完成第一项任务，直到番茄钟响起。第三步，25分钟以后休息5分钟，这5分钟你必须完全放下工作，可以喝水、上厕所、活动等等。第四步，开始下一个番茄钟，继续任务。直到列出的任务全部完成。（注意，每四个番茄钟后需要多休息一会） 是不是很简单？其实在学校上课基本就是按照这样的时间规律，每上课45分钟休息15分钟。所以很多家长都觉得在学校的时候学生的上课效率会更高效一些。在家上网课，有的时候是录播，没有时间规定，想几点上就几点上，所以在家上课会没有在学校那么有效率。其实我们最容易拖延的是那些不容易完成的工作，或者是学生不喜欢的学科。如果一项工作要用十几个小时完成，那么就非常容易引发拖延症。同理，如果一门学科的作业需要花一两个小时才能完成，那么就想越拖越后面再来完成。 如果我们设定番茄钟，那么我们就可以把长时间的工作与学习时间进行分割，拆成一段一段用百米赛跑的效率来完成。慢慢的我们就能克服拖延症了。 如果番茄钟被打破了，比如你做了15分钟的作业，就忍不住看了一会小视频，那么这个番茄钟是无效的哦。这样做是想让我们养成习惯，以番茄钟设定的时间作为基础时间单位。虽然不能打破，但是却能灵活调整哦。当你发现你的注意力不能持续25分钟，或者是工作常常被打断，那么可以根据自己的实际情况进行调整。当然，如果你觉得25分钟太短，还不够你写一道数学大题，那么你可以把番茄钟的时间设置为30分钟。但一定记住，设定好番茄钟，就一定要在时间内认真完成工作与学习。 当我们在计划番茄钟的时候一定要合理的设定，比如任务的简易程度、重要程度需要进行划分。所有的事情都会分轻重缓急，所以我们在侧分任务的时候一定要把最重要的放在前面完成，可以延后的放在稍后完成。为什么说记录与计划同样重要呢？因为我们计划的都是空想出来的，学习与工作中充满的变量，我们会临时接到很多学习任务与工作任务，这时候我们就需要记录下来了。比如，在工作中，老板给了一个临时的工作任务非常的紧急，那么这时候你就需要调整自己的番茄钟了。如果你的这一个番茄钟还没有完成，你可以先记录下来，等5分钟或者10分钟后你的番茄钟结束后，把新的任务添加在待办清单钟第一栏。这样在下一个番茄钟就会是你最紧急需要处理的问题。学习也一样，在学习当中虽然我们可能不会遇到需要紧急添加的任务，但是可能在家的时候父母可能会让我们去买袋盐、买瓶酱油。这时候我们不用打断自己的番茄钟，而是记录下来，等正在进行中的番茄钟完成后再去，也不会耽误太多的时间。番茄工作法是一套简单的时间管理方式，熟练掌握你的工作和学习效率，一定会有所提升的。 注：部分图片源于网络，请作者联系我们，以奉稿酬

“云课堂”为中小学生解密国门生物安全

“同学们，你们知道非洲猪瘟的危害吗？了解沙漠蝗有哪些特点吗？知道草地贪夜蛾的生长能力有多强吗？”……4月14日，浙江很多中小学生在家通过“云课堂”，收看了一堂生动的国门生物安全公益课。“上完网课才知道国门生物安全离我们居然这么近。”浙江杭州大关中学附属小学学生于果说。今年4月15日是我国第5个全民国家安全教育日，主题为“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。新冠肺炎疫情的全球扩散，引起了国际社会对非传统安全治理的重视。在疫情防控特殊形势下，“生物安全”显得尤为重要。在全民国家安全教育日来临之际，杭州海关提前谋划，精心准备，推出了一堂国门生物安全公益课。经与浙江省教育厅沟通，通过省教育资源公共服务平台“之江汇教育广场”，面向全省近6000所中小学、近700万学生及家长开放，让国门生物安全走进千万家，收到了良好的社会反响。“我们设计的课程内容由具体案例引出，并结合大量图片讲解，课程的结尾还设置了扫码有奖答题等互动环节。”课程主讲人、杭州海关动植处综合科科员章玥告诉记者，“云课堂”公益课包括生物入侵的危害、常见的外来物种、中国公民该如何守护国门生物安全及海关职责等4个方面。近年来，随着跨境旅游日益普及、跨境电子商务快速发展，我国进出境旅客人数和邮快件数量呈井喷式增长。海关从中截获的非法进境动植物产品存在携带境外动植物疫病的风险，很多本身就是入侵的有害生物。一旦疫病传入我国，对生态安全的影响往往无法挽回。2019年，杭州海关共查获禁止携带邮寄动植物及其产品1.2万余批次，截获进境植物有害生物565种。

58岁乡村教师疫情期间每天走30公里收发作业

4月13日傍晚，夕阳余辉为衢州常山县辉埠镇双溪口村染上一层温暖的金色。微风过处，成片的胡柚花散发出沁人心脾的香味。58岁的乡村教师王金良背着双肩包，沿着乡道走在回家的路上。包里装着的，是刚刚收上来的35名学生的家庭作业本。王老师是衢州市常山县宋畈中心小学东鲁教学点六年级语文老师，已在乡村学校教了38年的书。因为疫情，常山县辖区小学2月10日开始上网课。王老师很快发现，班上35名学生每天都不能交齐作业。从2月28日开始，王老师早晨将批改好的作业步行送到每个学生家中，下午又将学生做好的作业收好拿回家连夜批改。为此，他每天两趟需要步行30公里路，风雨无阻。去四个村子为学生收发作业单趟要走15公里王金良的家住在衢州常山县辉埠镇双溪口村。早晨六点半，王老师便背上双肩包，穿好运动鞋出门。双肩包里装着的，是前一天晚上批改好的35名学生的作业。在常山县，村子之间乡道都是硬化良好的水泥路或沥青路，虽然蜿蜒但很平整。去学生家，王老师选择步行。王老师还说，通过这样的方式去学生家收发作业本，还能为学生树立锻炼身体的意识，沿路还可以和老乡们打招呼加深情感。王老师收发作业有固定的路线。35名学生分布在4个行政村，在地图上呈不规则的环形，绕着4个村一圈走下来，超过15公里。男生徐济邦家是王老师每天收发作业的第一站，虽然都在双溪口村，但两家人却相距3公里左右。知道老师大约几点钟会到，徐济邦早早站在门口等着。师生寒暄了几句，王老师把作业本递到学生手上，然后挥手告别。住在才里村的女生汪露，离王老师家最远，王老师要步行12公里才能到达。王老师来时，汪露的妈妈吴丽芳每次都会准备一些水果和茶水，早早等在家里。每天走完这“最后一站”，沿着马路再走3公里，王老师就到家了。王老师走得很快，一直保持大步匀速状态，这15公里路走完只用了大约两小时。回到家后开始上网课学生大多是留守儿童回到家后，还不到早上9点。王老师打开电脑，开始给学生上网课。课上完，布置好作业，他也要做一遍。“熟悉每道题，才能更好地给学生批改作业。”这位让人肃然起敬的老教师说。下午三点半，一天的网课结束后，王老师背上包再度从家里出发，这次他要去收学生做好的作业。同样的路线，同样耗时2个小时，下午五点半，伴着落日余辉，王老师回到家里，这一天，他又步行了30公里。王金良班上一共有35个学生，多数是留守儿童。2月10日，因为疫情，常山县的小学开始网上教学。在当地，农村小学的网课，学生们大多是在电视上看提前录好的上课视频。开始上网课后，王老师很快发现，每天班上都有十多个学生不交网上作业。王老师有些急了，“都六年级了，再这样耽误下去，孩子们上初中后功课会跟不上。”于是，他用最“麻烦”也最让人尊敬的方式去收学生的每日作业。走路上门，挨家挨户访问。这样，才能确保每个学生都能交作业，不致于耽误学习。王老师向校长王保昌汇报自己的这一想法，校长鼎力支持。2月28日，在规划好路线后，王老师将这一计划正式付诸实施。“孩子们期待走出山村不能亏待他们”记者采访王金良的4月13日，是他步行收发作业的第46天。四十多天的路，王老师风雨无阻从不曾间断过。他说，自己会坚持到学生正常上学的那天。“现在孩子们的作业都完成得很好，我认为自己吃点苦很值得。”王金良说。学生家长吴丽芳说：“王老师每天来送作业我们都很感动，现在孩子也能自觉学习了，王老师做了一个很好的榜样。作为家长，我由衷地感激王老师的付出。我的孩子遇到了一位好老师，真的很幸运。”常山县宋畈中心小学书记、校长王保昌认为，王金良老师有这样的举动并不让人意外。“王老师扎根乡村教学38年，说不上有多伟大多轰动的事迹。他为学生送作业是一件很自然的事，我一点都不觉得突兀。”王保昌说。王金良的抽屉里珍藏着一摞摞荣誉证书，他说这是“一辈子的荣誉”。他曾获常山县教育系统“最美教师”、“德育先进个人”，2019年还荣获“全国优秀教师”称号。“还有两年我就要退休了，我会站好最后一班岗，再苦也不能亏待这些期待走出大山的孩子。”王老师说。

学生复课，家长除了“担忧”还能做什么？

上周成都家长全力热门的话题，应该就是成都中小学复课时间重置的新闻了吧，官方宣布：成都市中小学（初三高三除外）2020年春季开学时间有所调整，具体如下：高二、初二年级建议定于4月13日复学；高一、初一年级和职业学校非高考学生建议定于4月20日复学；小学5、6年级建议定于4月27日复学；小学其他年级建议定于5月6日开学；校外培训机构不得早于5月6日开展线下培训；幼儿园和特殊教育学校复学时间另行通知。这条新闻还没有官宣的时候就有相关的猜测新闻，同时也引起了众多网友的讨论。其中让网友们最担心的是这些问题：网友的担心最多的还是集中在低年级阶段，害怕小孩子年龄小自制力差，不能按要求佩戴口罩，同时也担心学校人口过多产生聚集问题，当然也有中午需要在学校用餐的问题。带着这些疑问我们分别采访了不同年龄段的家长，看看他们是怎么考虑的。小学一年级：个人卫生很重要该家长还未收到学校明确的复课通知，都是按照班主任在家长群里的通知进行复课准备。该学校建议——1、家长自带餐具到校就餐，家长可以为孩子准备一套餐具。2、每位学生每天需要佩戴口罩，为了防止口罩丢失，书包中也需要备好一两个备用口罩3、同时希望家长在复课期间训练孩子如何佩戴口罩，锻炼孩子收拾物品，讲究卫生的习惯。其实这位家长最担心的还是口罩的问题，因为孩子太小，不会像大人一样坚持佩戴口罩。在没有家长老师的提醒下，小孩不可能自觉的洗手注意卫生，而且老师的精力有限不可能顾得了所有的小朋友。初中三年级：错峰上课尽量避免大规模聚集4月7日孩子已经复课开始上学，为了让孩子安全复课，家长也是按照学校要求进行的复课准备。该家长总结了现在学校的各项措施及应对方式——1、每天都会为孩子准备两个口罩，上午一个下午一个。家长还会为孩子准备一个垃圾袋，学生在校产生的垃圾需要放学后带离学校。2、施行了错峰上学，每个班级都会根据不同的进校时间进行错峰上课，这也让上学途中更加的有保障。3、初三年级的孩子自制力方面都比较好，会按照学校要求一直佩戴口罩。而且学校也取消了晚自习，现在的放学时间都是在5点左右。同时每天都会有三次的体温检查与消毒，这一点上家长还是比较放心的。最让家长担心的是午饭问题，午餐会在各自的班级进行，怕孩子会有一些聚集。高中二年级：该年级于今日也就是4月13日开学，家长准备了饭盒。孩子本是住校生，因为住校生周末不得离开学校，住校生变成了走读生。家长较为担心的是，对于错峰上学，学校规定了入校时间，但有时会遇上交通堵塞，不能在规定时间内到达学校，也是一件较为不便的事情。从评论与采访中，可以总结出几点家长们最关心与最担心的几个方面：1、低年龄阶段的孩子不能按照规定佩戴口罩，而且小孩子喜欢到处乱摸更加的不卫生了。这个问题是网友与家长都共同担心的问题，不管是小学生还是中学生，现在天气越来越热了，带上口罩上课或者是体育活动的时候，孩子都会感觉到气闷，所以很多小孩子不会按照要求一直佩戴口罩，也就解除了对自我的保护。如果没人提醒，不少小学生能否按时按要求洗手，这些也成为了家长们最为关心的问题。应对方法：其实小学生能够达到复课标准，说明这是在各级领导研究与评估以后做的决定，家长也不必太过担心。当然，我们也要在开学之前做好应对方法。比如，在家里对孩子进行健康教育与戴口罩训练，这样不至于像网友说的一样，带着蓝口罩出门，带着粉色口罩回家了。如果孩子会忘记洗手，是否可以考虑给孩子带一个便携的免洗手消毒液，这样也让孩子的卫生安全多了一重保障。2、一个班50人，一起上课虽然戴口罩，但是也要一起吃饭，吃饭的时候总会摘下口罩的。这是网友与采访家长都比较担心的问题，为了应对疫情，除了老师让自己准备餐盒，其实学校还做了其他的准备。应对方法：复课后如何保证学生就餐问题，其实学校也演练了很多遍，除了食品安全方面，还会对就餐环境进行了消毒，同时也会对从业人员的健康做排查。成都市的各大中小学也对开学复课后的入校、进班、上课、如厕、课堂、就餐以及离校等每一个环节，进行了演练，制定了计划。所以家长们也不必要过于担心。3、学校建议错峰出行，建议尽量避免公共交通工具，没有车的家庭如何保证出行安全呢？如果家里没有条件开车接送，其实也可以与住的较近的同学家长商量，让有车的家庭帮忙接送孩子，这样让孩子上学与放学的途中更加有保障。4、即将开学的家长应该给孩子先做好哪些准备呢？我想这是很多家长都担心的问题，除了要给孩子准备必要的防护用品之外，我们还能做一些什么呢？家长们应该关注学生每日身体健康状况，如有发热、咳嗽、咽痛等症状要及时告知老师并请假就医。对于从外地回来上学的学生，如要乘坐火车或飞机等公共交通工具返校，要妥善保管票据信息，以配合可能的相关密切接触者调查。同时也要调整好学生的心理状态，调整作息时间，临近开学时要逐步恢复到正常的上学作息；调整焦躁心态，根据学校的安排查漏补缺、劳逸结合；减少聚会，多运动多沟通，缓解紧张情绪，多做自己喜欢的事情。必要时，也可以寻求专业的机构进行心理疏导和帮助。最后最重要的一点也需要家长注意，复学稳妥有序，但孩子的感染不取决于孩子自身而是取决于家长。复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏医生表示，现在国内的疫情基本可控，这为复学提供了很好的条件。他特别提醒家长称，“孩子的感染不取决于孩子本身，取决于家长。最怕的是我们家长感染了，感染给孩子，孩子又传染给了别的同学。所以千万不要觉得把孩子送进学校就不管了，家长首先要做好自己的防护。只有我们整个社会处于一个健康的生活体系中，孩子们才能尽快安全复学。”所以家长在平时工作与生活中一定要注意自身的安全，如果家长感染了，那么之前为了孩子复课做的一切准备也将是竹篮打水一场空。注：部分图片源于网络，请作者联系我们，以奉稿酬

国家体育总局：继续延迟2020年高考体育单招和高水平统考

日前，国家体育总局科教司发布关于继续延迟2020年体育单招和高水平统考有关事宜的公告，提出将继续延迟2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育招生和高校高水平运动队统考有关事宜。公告表示，继续延迟原定于2020年2月1日至3月15日举行的冬季项目考试；继续延迟原定于2020年3月28日至5月10日举行的其他项目考试；继续延迟原定于2020年4月18日至4月19日举行的文化考试。关于系统准考证打印等操作同步顺延，待考试时间确定后另行通知操作时间。公告中说，上述考试将在允许的情况下组织。考试时间确定后，体育总局科教司将第一时间在体育总局官网、中国运动文化教育网和体教联盟app及相关微信公众号上发布通知。

学校教育如何在疫情期间升级重启？

面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们选择战略性防守，整个社会仿佛被按下“暂停键”。随着疫情好转，社会各个系统陆续重启，而最后也最牵动人心的就是学校，只有当各级各类学校都恢复正常秩序，才标志着疫情得到有效控制。在境外疫情输入风险不断增大的背景下，重启后的学校教育依然面临疫情的挑战，这也意味着学校教育的重启，不是简单的恢复，而应以疫情中暴露出的问题为导向，进行系统的升级，进入一个更加安全、更加开放、也更有韧性的新阶段。一、如何保障学校教育更安全？学校安全是社会的底线，而学校恰恰因为人员高度密集，成为疫情防控的薄弱环节。2008年汶川地震之后，学校建筑实现了抗震加固，补上了校园安全的一个重要漏洞。同样，这次疫情也警示我们，必须在校园传染病防控方面打上重要补丁。学校的疾病防控有赖于社会的专业支持，但学校也应该有自身的“免疫系统”。一是完善校园防控体系。在全社会的防控中，学校是相当于社区的基本单元；而在学校层面，基本防控单元就要细化到每个宿舍（中小学可能是班级）。在这个具体单元中要落实好发现、隔离、转介等各项举措。二是加强应急预案管理。预案是应急管理的重要抓手，针对疾病防控的预案管理必须提上日程。这种预案不仅要科学缜密，更要有基于预案的系统培训和反复演练，让预案在关键时刻能真正发挥作用。三是具备基本处置能力。校园隔离点建设和基础防疫物资的储备，是这次校园疫情防控的战时举措。但从长远看，应当作为学校的一项基本建设，这样学校有了从正常状态迅速转换到应急状态的空间和物质基础，也就有了一定的抗风险能力。四是常态化的安全教育。疾病防控是安全教育的新课题，也应该是学生返校开学的第一课。上好这一课，学校才有了应对疾病传播共同的思想基础。学校自身的安全能力建设，既是当前应对复杂形势的必然选择，也是化危为机的主动谋划。即使学校的教育已经重启，只要全球疫情还没有结束，我们还是要时刻葆有“兵临城下”的危机感，随时准备接受可能出现的疫情反弹等现实危机的挑战。二、如何更新学校教育的形态？学校延期开学期间，在线教育备受社会关注。苹果公司创始人乔布斯生前曾有著名的“乔布斯之问”：为什么计算机改变了所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？这不仅是对技术，更是对教育，特别是对教育理念和教育改革实践的拷问。显然，如果想要看到教育生产力的显著提高，就需要实施有技术支持的重大结构性变革，而不是渐进式的修修补补。疫情期间的教育，让我们看到了这种“变革”的曙光。这次突如其来的疫情，因为“停课不停学”“停课不停教”的要求，课堂教学从“面对面”变成了“屏对屏”，知识获取方式和传输方式、“教”和“学”都发生了明显变化，学校教育形态呈现出全新的状态。这也成为世界在线教育发展过程中“里程碑式”的事件。境外媒体报道称，“中国进行一项世界上规模最大的教育实验，这一景象史无前例。”这个“实验”意味着“我国可能正在经历全球最大的信息化基础设施升级改造工程和师生信息素养提升的培训工程”，其深远的影响难以估量。这个变化，在学生返校之后未必会持续。但当大部分老师有了全面“触网”的初体验之后，消除了原有的“恐惧”和排斥，也许更多创新的“混合式教育”，会在学校教学中不断涌现——老师会把现场教学和网络教学的各自优势更加灵活地结合起来，实现教学效果的优质升级。疫情之中，也许是无意间埋下的一颗“变革的种子”，可能成为教育发展的一个大事件。那些富有远见的学校管理者，一定要抓住这个历史机遇，适时地浇水施肥，让这颗种子尽快发芽开花、结出硕果。三、如何推动学校教育与校外培训融合发展？在延期开学的决定发布之后，一些校外培训机构显得更有准备，有的迅速推出线上课程，有的向学校教育伸出橄榄枝、主动开放技术平台争取合作双赢。而在学校“网课”上线之后，不少家长因为节省了学校与校外培训之间的奔波时间、可以在学校课程和校外培训课程之间自如切换而感到庆幸。校外培训与学校教育似乎呈现出各方乐见的“和谐”，这也引发了关于校外培训与学校教育关系的思考。校外培训是学校教育的补充，近年来却因加重学生课业负担被列入专项整治。整治对建立规范有序的校外培训市场发挥了重要作用，但并未彻底解决人民群众反映强烈的学生课外负担过重问题。校外培训机构因为家长的选择而存在，形形色色的校外培训机构，有的以超前抢跑吸引家长而为人诟病，但更多的还是凭借先进的教学理念和教学方法赢得了家长肯定，甚至被部分家长看作学生成长过程中的“刚需”。对于这部分家长，校外的“刚需”与学校教育刚性的时间安排和学业任务叠加，造成了学生一直减不掉的课外负担。要破解这个难题，不仅要着力规范校外培训，也要着眼强化学校教育“主阵地”的作用，营造出良好的教育生态。疫情期间的教育体验给出解决问题的重要启示，就是促进学校教育与校外培训的融合发展。一方面，学校教育要从校外培训中汲取科学合理的养分，以宽广的胸怀和奋进的姿态巩固主阵地作用。另一方面，一些优秀的校外培训内容和先进教学模式，可以通过合作方式进入到学校教育的体系，增强学校教育活力，同时减少学生家庭在校外培训方面的投入和负担。希望在学校教育重启之后，能够鼓励一些类似的探索。四、如何更好协调“五育”？学校教育的内容设计是一个不断优化的过程，从最初的德智体全面发展，到德智体美劳“五育”并举，体现了对教育规律认识的不断深化。但对于“五育”之间的关系，不同的教育理念，就会形成不同的教育实践。这次疫情防控，可能会刷新人们对体育教育的认知。抗“疫”实践证明，战胜疫情最有效的良药就是健康体魄，健康和其他所有的一切，成为1和0的关系。这也倒逼我们重新思考，学校“五育”之中体育和其他教育到底是什么关系？其实在社会层面，相关的质疑由来已久。教育的目标是培养合格的社会主义建设者和接班人，假如在学生步入大学之前，就成为一个个“小胖墩”和“小眼镜儿”，显然不符合我们对建设者和接班人的素质要求。对体育教育应该有一个更高层次的再认识。毛泽东在《体育之研究》中这样写道，“体育一道，配德育与智育，而德智体，而德智皆寄于体，无体是无德智也。”蔡元培先生也提出“完全人格首在体育”这样前瞻的教育主张。体育事实上是一种将体质意志和精神教育，有机融为一体的综合性教育手段，体育教育也应作为承载“五育”的综合载体在学校教育中重新定位。近年来，我们就加强学校体育工作采取了不少措施，贯彻“每天锻炼一小时”，强化“健康第一”理念，但效果并不理想，其根源在于认识不到位形成错位的办学“政绩观”作祟。以体育为本，德智体美劳“五育”融合推进，需要在教育内容和课程体系方面进行系统重构，而不是简单的课时调整，这意味着一场深刻的教育革命。这次疫情犹如一面镜子，让我们再次看到教育的“病灶”。当学校教育重启之后，期待着一场关于学校体育的思想大解放。五、如何打通家校连心桥？疫情来袭的短短几个月内，家校关系问题充分凸显出来。一是社会面持续关注开学时间，有关话题的热度居高不下，体现了公众对社会回归正常的期盼，也反映了家长不断累积的深层焦虑。个别家庭因为特殊时期亲子关系处理不当，甚至引发了极端事件。二是线上教学启动之后，家长对学校“频繁打卡”的要求和“花式作业”的压力感到不堪重负，纷纷吐槽。这两类舆情反映了当前学校教育和家庭教育不和谐的深层次问题。学校教育、家庭教育和社会教育，是教育不可或缺的组成部分，各有特点也各有分工，只有各安其位、同向同行才能够相得益彰，形成教育的合力。反之就会引发教育秩序的混乱。现实中，有的家长认为学生进了学校，学校教育就应当承担起学生教育的全部责任，渴望开学就是希望尽快实现责任的转移。有的学校把家庭教育等同于学校教育的一部分，把教师应该完成的教学任务转移给家长，平添了家庭负担。而在疫情期间，教师远程指挥、家长具体操作的模式更加激化了家校矛盾，这种矛盾不仅制造了社会焦虑，也弱化了教育的整体效果。这正是当前教育的积弊。要真正改变这一现状，面临着从“知”到“行”的跨越。教育行政部门更多着力在学校教育，在统筹三种教育方面，既缺乏有力的抓手，也缺乏有效的机制。解决好这一由来已久的难题，正是国家治理体系和治理能力现代化的具体要求。这次疫情引发了关于家校关系的审视，也倒逼我们加快深化教育领域综合改革。六、如何实现学校小课堂与社会大课堂的互动？学校教育最大的特点是教学内容体系化，这当然有助于学生建立系统的知识结构，但封闭的体系也会削弱教育的时效性。疫情期间出现了一个热词：“在经历中学习”。学生在几个月中所见所思，所感所悟，对成长的促进作用并没有因为延期开学受到影响，这是一个客观现象。但是如果学校教育能够主动介入，用好这个规律，放大它的作用，则可能起到事半功倍的效果。疫情期间，学生主动了解传染病的防治知识和方法，积极思考人与自然的关系，可能成为其毕生难忘的深刻记忆和人生体验；那些最美“逆行者”的感人事迹，则可能启发学生如何承担个人的社会责任；还有更深层次的，学生可能认识到，战胜疾病最终要靠科学，有效防治必须有法治和诚信的基础。以上理念和认知的形成，是在学校教育目标中早已明确，却在既定的教学内容体系中难以呈现的，这就是社会大课堂对学校小课堂的补充作用。这些年，我们在加强和改进学生思想教育方面下了很多功夫，但一些老师习惯像“鸵鸟”一样，只关注教材体系，而对社会问题采取回避的态度，课堂上空洞的说教根本解决不了学生对现实的困惑。这种情况，在一些自然科学也是如此。学校教育往往是把从生活中形成的知识传授给学生，但没有教会学生用知识解决生活的问题，尤其是解决现实问题的方法。从学生层面讲，这是所学非所用；从学校层面讲，这是培养和使用脱节，造成了“两张皮”。学校教育必须因事而化、因时而进、因势而新，实现学校小课堂和社会大课堂的良性互动，应当研究把家事国事天下事有机纳入教育教学的机制，把生产生活的生动实践转化为鲜活课堂，置身现实场景办好学校教育。这是疫情经历对学校教育的另一个重要启示。疫情还在继续，但疫情终将结束。在战胜疫情的过程中，疫情也改变了我们，而教育的改变向来是缓慢而艰难的。从历史的视角看，我们正在经历的也许是一次难得的社会实验，让我们在整个社会停下来慢下来的过程中，有一些更清醒的思考。如果这些思考最终能转化为一些行动，则可能弥补这个实验所付出的代价；如果学校教育能够有些许的改变，迎来我们期盼中的系统升级，则不能不说，这是我们经历这场灾难之后的意外之喜。

@即将开学的你 调整心态、做好防护，这些你准备好了吗？

学校如何设计错峰吃饭是一门学问

最近，一段“小学生的错峰吃饭方式”的视频火了。视频显示，一间教室里坐着几十名小学生，一半人在吃饭，另一半则戴好口罩等着。据威海市广播电视台4月12日报道，其实小学生“错峰吃饭”的真相是本来安排一半的学生户外活动，一半在教室里吃饭，结果因为降温，那一半临时取消了户外活动回教室等待。随着疫情防控形势明显好转，多地加快了返校复课节奏，但在疫情警报没有完全解除的情形下，需要一边复课一边防疫。其中，学生错峰吃饭是很多学校采取的防疫方式。不过，如何设计错峰吃饭是一门学问，上述学生“一半吃饭一半看”的错峰吃饭方式，无疑是不合理不科学的。其实，有很多办法可以合理设计错峰吃饭。比如，广西某中学对食堂进行了精心设计，每张餐桌都设置了隔板，这种隔板的设计思维同样也适用于教室课桌。如果上述学校用隔板来防疫，既不用一半学生在教室外等另一半学生吃饭，也不会在天气影响下学生在教室一半吃饭一半看人吃饭。再比如，在学校餐厅空间有限的情况下，可以先安排低年级的学生在餐厅吃饭，保持安全距离，再安排高年级学生就餐，这种错峰吃饭方式也有防疫作用。这一个例对其他复课学校以及各地教育部门是一种提醒，即包括错峰吃饭在内的每一种防疫安排，都应该做到科学化、人性化。如果学校缺乏这方面经验，可以向其他学校、餐馆的好做法学习。如果学校不具备这样的能力和条件，当地教育、防疫等部门应组织专家设计复课防疫方案。学校复课不是一件随随便便的事，而是先要制订防疫工作方案，经过批准后且在各地相关指引指导下才能复课，如广州越秀区发布了《学校复课防控新冠肺炎疫情工作指引》。2月下旬，国务院联防联控机制也出台了《中小学校新冠肺炎防控技术方案》。这些都为复课学校提供了参考。越来越多的学校加入“复课大军”，如果没有完善科学的防疫指导和监督，恐怕还会出现一些不安全现象。要想让学校复课防疫科学、有序，既要完善国家层面技术指导，各省市也要有更具体的指引方案，同时要对学校防疫工作加大财政投入和监督。此外，学校餐厅能否应对特殊时期学生就餐，也需要反思和完善。总之，在防疫常态化的语境下，学校防疫绝不能简单应付。

四川公办民办中小学同步招生 官方解读来了！

4月8日，记者从四川省教育厅官网获悉，省教育厅于近日印发《关于规范2020年全省普通中小学招生入学工作的通知》（以下简称《通知》）。《通知》要求，要建立健全科学的中小学招生考试制度。针对义务教育招生管理，要落实免试全覆盖，各地各校不得以任何形式选拔义务教育阶段学生，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取；对报名人数不足招生计划的，直接录取全部报名学生。根据生源和学校设置情况为每所公办义务教育阶段学校科学划定服务片区范围，及时向社会公布，稳妥实施多校划片方式入学。实施统一招生。教育行政部门要对所有公办、民办义务教育学校招生实行统一管理，实行同步报名、同步录取。招生计划按照国家和省规定的学校建设控制规模审批，保持学校适宜规模，严控超大规模学校招生计划，化解“大校额”。探索建立民办义务教育学校九年一贯“直升制度”，构建“监管有法可依、办学有章可循、评价有据可考”的监管体系。要建设统一的市（州）或县级招生报名录取平台，统一实施报名登记、电脑随机派位、公布录取结果等。规范入学管理。实施均衡编班，按照“班额、生源、男女比例等基本均衡”的原则，均衡分配学生和配置教学师资，不得依据考试成绩设立快慢班、重点班、实验班、尖子班等，不得出现超过55人大班额。可根据学校办学特色和学生素质特长，积极引入国内著名高校和高层次人才等各方面有益社会资源，探索设立符合素质教育要求的相关特长班。严格转学管理，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为转学依据或参考；不得提前选拔、特殊培养学生；不得以增班转学选拔学生，新建学校转学招生由审批地严格管理。针对普通高中招生管理，《通知》要求，要规范招生方式管理，高中阶段学校实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式。普通高中招生由市（州）教育行政部门统筹组织实施，所有公办、民办普通高中按市（州）教育行政部门批准的范围、标准和方式同步招生。具有就读地连续三年初中学籍的毕业生以及符合条件的流动人口随迁子女可在就读地和流入地参加升学考试和招生录取。国家和省批准的海空军青少年航空实验班、民族班按现行规定执行。所有公办、民办学校的招生录取均以学生中考成绩为依据，一律不得举行自主招生考试，一律不得跨市（州）掐尖招生、提前招生。加强招生计划管理。各地要按照普职招生规模大体相当的要求，促进普职协调发展，普及高中阶段教育。加强招生和学籍管理，学校按照核定办学规模，严格执行年度招生计划，不得无计划招生和超计划招生、提前招生。起始年级不得出现超过55人大班额。省级示范性公办普通高中统招生计划的50%以上要合理分配到服务区内的初中学校，并适当向薄弱初中、农村初中倾斜。省级示范性普通高中不得举办复读班，举办复读班的学校要严格登记学生信息情况。做好中考组织管理。各地要根据当地实际情况确定中考时间，原则上应安排在高考后进行。要深入推进中考改革，突出素质教育导向，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，努力提高命题水平。根据国家、省有关规定保留的加分项目，要严控加分分值，健全考生加分资格审核公示制度，接受社会监督。此外，《通知》就严格招生入学工作纪律、全面加强政府办学职责等方面进行了明确。【新闻多一点】对于公办、民办同步招生应该如何理解？官方解读如下：1、《通知》出台的背景依据是什么？近年来，我省每年都会出台专门的普通中小学招生入学文件，今年出台的《通知》还有其特殊背景，就是要深入贯彻落实中央26号文件及全国基础教育工作会议有关精神要求。去年6月出台的中央26号文件明确提出“推进义务教育学校免试就近入学全覆盖”“严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为招生依据，不得以面试、评测等名义选拔学生。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。”“公办、民办普通高中按审批机关统一批准的招生计划、范围、标准和方式同步招生”。去年召开的全国基础教育工作会议强调，要正确处理好公办教育与民办教育的关系，坚持公办、民办学校一视同仁、公平发展、互不享有招生特权的原则。2、《通知》在建立健全中小学招生制度方面总体考虑是什么？一是确保中央决策要求落实落地，中央26号文件对普通中小学招生入学的基本政策已做了明确规定，《通知》的主要任务就是坚决贯彻中央文件精神，切实提高政治站位，维护中小学招生入学良好生态，为基础教育高质量发展营造有利的制度和社会环境。二是坚持依法行政，严格落实《教育法》《义务教育法》等法律规定，切实保障义务教育适龄儿童、少年免试入学；地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学；推进常住人口义务教育全覆盖，坚决防止失辍学。三是树立科学教育理念，通过全面落实义务教育适龄儿童少年免试入学、规范普通高中招生管理，推动全社会树立家庭、社区和学校三位一体、协同育人；全面培养全面发展；适合的教育才是最好的教育等科学理念等。四是促进教育公平，从我省实际出发，以问题为导向，通过切实解决掐尖招生、义务教育学校考试招生、与社会培训机构挂钩招生、各类考试证书招生等人民群众反映强烈的突出问题，进一步规范我省招生入学秩序，减轻家长和社会的焦虑负担。3、《通知》在规范义务教育招生方面有什么新的特点？一是基本政策严格落实中央规定，关键词就是“免试”，要求各地各校不得以任何形式选拔义务教育阶段学生。其中，民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取；对报名人数不足招生计划的，直接录取全部报名学生。这就明确规定了民办义务教育学校的招生方式，从制度设计上杜绝了以选拔生源为目的其他方式招生。二明确统一的招生管理，要求教育行政部门对所有公办、民办义务教育学校招生实行统一管理，包括招生计划、方式、范围等各个环节都要纳入统一管理，实行同步报名、同步录取；要建设统一的市（州）或县级招生报名录取平台，通过信息化手段统一实施报名登记、电脑随机派位、公布录取结果等。三是细化规范的入学要求，包括实施均衡编班，不得依据考试成绩设立快慢班、重点班、实验班、尖子班等；严格转学管理，不得以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等作为转学依据或参考；不得提前选拔、特殊培养学生；不得以增班转学选拔学生，新建学校转学招生由审批地严格管理。4、《通知》在规范普通高中招生管理方面有什么需要注意的要求？一是规范招生方式管理，所有公办、民办普通高中按市（州）教育行政部门批准的范围、标准和方式同步招生。明确具有就读地连续三年初中学籍的毕业生以及符合条件的流动人口随迁子女可在就读地和流入地参加升学考试和招生录取。所有公办、民办学校的招生录取均以学生中考成绩为依据，一律不得举行自主招生考试，一律不得跨市（州）掐尖招生、提前招生。二是加强招生计划管理，要求学校按照核定办学规模，严格执行年度招生计划，不得无计划招生和超计划招生、提前招生。省级示范性普通高中不得举办复读班。三是做好中考组织管理，要求深入推进中考改革，突出素质教育导向，坚持以课程标准为命题依据，不得制定考试大纲，努力提高命题水平。5、对于公办、民办同步招生应该如何理解？《通知》规定所有公办、民办义务教育学校和所有公办、民办普通高中都要同步招生，其基本要求是同步报名、同步开展录取、同步注册学籍。同步招生主要是为了制止少数学校愈演愈烈的违规提前掐尖招生行为，回归正常的招生秩序。公民同招强调的是所有公办、民办学校在教育行政部门统筹下按统一步调有序开展招生。在实际操作中，公办、民办学校招生批次安排可能会有先后，这是正常的。6、公办、民办学校是否允许自行组织招生？对义务教育，《通知》要求：教育行政部门要对所有公办、民办义务教育学校招生实行统一管理，要建设统一的市（州）或县级招生报名录取平台，统一实施报名登记、电脑随机派位、公布录取结果等。也就是说，所有公办、民办义务教育学校对外招生均由教育行政部门通过招生录取平台统一组织实施，不再允许任何学校自行对外组织招生。对普通高中，《通知》要求：所有公办、民办学校的招生录取均以学生中考成绩为依据，一律不得举行自主招生考试。也就是说，所有公办、民办普通高中招生都只能以中考成绩为依据，不允许学校再另行组织与招生挂钩的考试。7、一些民办义务教育学校学费较高，会不会存在随机派位到民办义务教育学校但又无力承担学费的问题？民办学校的随机派位招生不同于多校划片的公办学校在片区内普遍的随机派位招生。它是在自愿报名人员里面随机派位，所以应该是家长充分了解学校收费等情况后再选择是否报名参加随机排位。同时，我们也明确要求民办学校要在登记报名前准确公示收费等情况，希望家长根据自身情况理性选择报名。8、如何来保证今年的招生入学政策得到严格落实？一是实行“阳光招生”，要求学校招生“八公开”，各地要制定发布招生指南，做好统一招生宣传；所有公办、民办学校一律通过教育行政部门的统一招生平台招生，不得提前以任何形式登记学生信息和承诺录取；建立招生“黑名单”制度，把严重违规的学校、校长列入“黑名单”并向社会公布；畅通举报渠道，对违法违规的单位或个人要坚决做到发现一起，查处一起，通报一起。二是加强学籍监管，要求各地充分利用学籍系统规范中小学校招生，落实招生计划刚性执行；教育厅也将通过学籍系统监管各市（州）普通高中新生注册总量；要求各地不得为超计划、违规选拔、违规跨区域招收和转学的学生办理学籍注册转接，严肃追究违规学校责任。三是严格责任追究，坚持严格落实教育部关于中小学招生“十项禁令”，核心任务就是坚决制止中小学校以任何形式自主组织入学考试（面试），制止掐尖招生和与社会培训机构挂钩招生；对违规学校、严重违规的民办学校、违规参与招生入学的校外培训机构以及不能有效防止和纠正辖区内违规招生的地区均明确强化了处罚要求。9、各地政府在维护招生入学良好生态，促进教育公平方面应该重点做好那些工作？首先就是以努力办好每所学校为目标，积极回应群众 “上好学”期待，努力从根本上解决“择校热”。要以全面提高质量和扩大优质资源为目标，优化学校布局，保障学校布局与城乡建设、乡镇区划调整、学龄人口居住分布相适应，重点增加城镇学位供给，加强城镇寄宿制学校建设。要实施好教育服务质量提升工程，激发学校办学活力，推行学区制管理、集团化办学。其次要强化组织领导，各地要尽快出台招生入学实施细则，履行好管理、指导、监督和检查的工作职责，依法依规查处违法违规招生行为。要加强舆论宣传引导，深入细致解读入学政策，既宣传具体政策，也宣传有教无类、不挑学生，学生公平进校后加强因材施教，把学生培养好的教育理念，及时回应人民群众关切，让社会理解，确保中小学招生入学工作规范有序平稳。10、针对今年的疫情防控，在招生组织方面有什么专门的要求吗？首先是关于中考时间的问题，国家已经确定高考推迟，我们《通知》也明确要求：各地根据当地实际情况确定中考时间，原则上应安排在高考后进行。其次关于招生宣传的问题，《通知》规定：疫情防控响应完全解除前，各地、各校不得组织现场家长会（包括本校学生家长会），不得组织任何形式的现场招生宣传活动。同时，我们要求建设统一的市（州）或县级招生报名录取平台，统一实施报名登记、电脑随机派位、公布录取结果等，也是通过信息化手段在招生工作各环节尽可能避免人员现场聚集。